故事開場
《新聞主播》生活常識與作品的安排若不同，可以先依正文提供的脈絡理解。環境與人物的關係未必靠集中介紹說明，平常如何移動、求助與安排生活，也能提供一點一點累積的背景資訊。想像空間不必急著填滿。
確認誰知道哪一條規則。不用急著補齊所有資訊。對設定的疑問可以分類。
閱讀線索
規則的代價值得另想。設定名詞如果一直記不住，可以留意是否真的影響理解。限制是否成立，需要連同對象與條件一起讀，同樣的名稱未必在所有場合代表相同情況。
別用印象替代文字依據。用筆記理解背景時，先留下眼前需要的地點與關係即可，不必要求每個細節都整理完整。讀者熟悉背景的速度不同，交代自己從哪項安排入門，能讓評價更貼近實際閱讀過程。
適讀方向
對設定感到好奇而想查更多，不等於當下閱讀有障礙，回顧時可以把額外興趣與必要理解分成兩項來談。設定先看眼前用得到的。名稱不能代替背景理解。
不急著背下所有名稱，可以先跟著人物眼前的需要閱讀。設定是否帶來負擔，也與當下必須記住多少資訊有關。例外是否成立可以再查。
閱讀問答
缺月之犬好看嗎？
某項設定在閱讀中變得重要時，可以回看它最早如何被介紹，看看原先注意不到的細節是否因後來的資訊而獲得新的分量。某項設定如果令人信服，可以說明讀者透過哪些具體呈現看到了它的限制與後果，讓評價有可以交流的依據。地點名稱很多時，先抓住人物目前所在的位置即可。
軍事在哪裡看？
背景資訊出現的先後會影響讀者的接受方式，重看時可以比較先知道規則與先看到結果各帶來什麼感受，整理交代順序的作用。先看資訊空白會不會影響眼前理解，再分辨那是需要處理的閱讀疑問，還是可以保留的想像。遇到新的稱呼，可以先觀察它在當下指的是什麼。
看完祕密Story第二季還能看什麼？
環境裡誰有選擇、誰受限制，也能當作理解背景的角度。資訊來源可以分別確認。用自己的話整理一段背景，若某處只能依靠猜測，可以把那個空白留下來，等待正文進一步提供可確認的資訊。